OBJECTIUS GENERALS DE L'ETAPA

· Comprendre i produir missatges orals i escrits en català i en castellà, atenent diferents intencions i contexts de comunicació, així com comprendre i elaborar missatges orals i escrits senzills i contextualitzats en una llengua estrangera.

· Comunicar-se a través dels mitjans d'expressió verbal, corporal, visual, plàstica, musical i matemàtica, desenvolupant la sensibilitat estètica, la creativitat i la capacitat per gaudir de les obres i les manifestacions artístiques.

· Utilitzar en la resolució de problemes senzills els procediments adequats per obtenir la informació pertinent i representar-la per mitjà de codis, tenint en compte les condicions necessàries per a la seva solució.

· Identificar i plantejar interrogants i problemes a partir de l'experiència diària, utilitzant tant els coneixements i els recursos materials disponibles com la col·laboració d'altres persones per resoldre'ls de forma creativa.

· Actuar amb autonomia a les activitats habituals i en les relacions de grup, desenvolupant les possibilitats de prendre iniciatives i d'establir relacions afectives.

· Col·laborar en la planificació i la realització d'activitats en grup, acceptar les normes i les regles que democràticament s'estableixin, articular els objectius i interessos propis amb els dels altres membres del grup, respectant punts de vista diferents, i assumint les responsabilitats que corresponguin.

· Establir relacions equilibrades i constructives amb les persones en situacions socials conegudes, comportar-se de manera solidària, rebutjant discriminacions basades en diferències de sexe, classe social, creences, raça i altres característiques individuals, socials i culturals.

· Apreciar la importància dels valors bàsics que regeixen la vida i la convivència humana i obrar d'acord amb aquests.

· Comprendre i establir relacions entre fets i fenòmens de l'entorn natural i social, i contribuir activament, en la mesura que es pugui, a la defensa, conservació i millora del medi ambient.

· Conèixer el patrimoni cultural, participar en la seva conservació i millora, i respectar la diversitat lingüística i cultural com a dret dels pobles i individus, desenvolupant una actitud d'interès i respecte cap a l'exercici d'aquest dret.

· Conèixer i apreciar el propi cos i contribuir al seu desenvolupament, adoptant hàbits de salut i benestar i valorant les repercussions de determinades conductes sobre la salut i la qualitat de vida.

CATALÀ: LLENGUA I LITERATURA CASTELLANO: LENGUA Y LITERATURA / OBJECTIUS D'ETAPA

L'ensenyament del català i el castellà a l'àrea de llengua i literatura, a l'etapa d'Educació Primària, tendrà els objectius següents:

· Comprendre discursos orals i escrits, interpretant-los amb una actitud crítica i aplicar-ne la comprensió a noves situacions d'aprenentatge.

· Expressar-se oralment i per escrit de forma coherent, tenint en compte les característiques de les diferents situacions de comunicació i els aspectes normatius de la llengua.

· Reconèixer i apreciar la unitat i diversitat lingüística d'Espanya i de la societat, valorant la seva existència com un fet cultural enriquidor.

· Conèixer la realitat lingüística de les Illes Balears i els problemes que origina el contacte entre llengües, valorant la necessitat de recuperar l'ús normalitzat del català.

· Utilitzar la llengua oral per intercanviar idees, experiències i sentiments, adoptant una actitud respectuosa davant de les aportacions dels altres i atenent a les regles pròpies de l'intercanvi comunicatiu.

· Combinar recursos expressius, lingüístics i no lingüístics, per interpretar i produir missatges amb diferents intencions comunicatives.

· Utilitzar la lectura com a font de plaer, d'informació i d'aprenentatge i com a mitjà de perfeccionament i d'enriquiment lingüístic i personal.

· Explorar les possibilitats expressives orals i escrites de la llengua per desenvolupar la sensibilitat estètica, cercant vies de comunicació creatives en l'ús autònom i personal del llenguatge.

· Utilitzar la llengua de forma oral i per escrit com a instrument d'aprenentatge i planificació de l'activitat per mitjà del recurs a procediments (discussió, esquema, guió, resum, notes) que facilitin l'elaboració i anticipació d'alternatives d'acció, la memorització d'informacions i la recapitulació i la revisió del procés seguit.

· Reflexionar sobre l'ús de la llengua, començant a establir relacions entre els aspectes formals i els contexts i intencions comunicatives als que responen, per millorar les pròpies produccions.

· Reflexionar sobre l'ús restringit del català, com a exemple de llengua minoritzada, a fi d'ampliar els usos personals en situacions formals.

· Reflexionar sobre l'ús de la llengua com a vehicle de valors i prejudicis classistes, racistes, sexistes, etc., a fi d'introduir les autocorreccions pertinents.

MATEMÀTIQUES / OBJECTIUS D'ETAPA

L'ensenyament de les Matemàtiques en l'etapa d'Educació Primària tendrà els objectius següents:

· Utilitzar el coneixement matemàtic per interpretar, valorar i produir informacions i missatges sobre fenòmens coneguts.

· Reconèixer situacions del seu medi habitual en què hi hagi problemes per al tractament dels quals faci falta fer operacions elementals de càlcul, formular-los per mitjà de formes senzilles d'expressió matemàtica i resoldre'ls utilitzant els algoritmes corresponents.

· Utilitzar instruments senzills de càlcul i mesura decidint, en cada cas, sobre la possible pertinència i avantatges que implica el seu ús i sotmetent els resultats a una revisió sistemàtica.

· Elaborar i utilitzar estratègies personals d'estimació, càlcul mental i orientació espacial per a la resolució de problemes senzills, modificant-les si fos necessari.

· Identificar formes geomètriques en el seu entorn immediat, utilitzant el coneixement dels seus elements i propietats per incrementar-ne la comprensió i desenvolupar noves possibilitats d'acció en aquest entorn.

· Utilitzar tècniques elementals de recollida de dades per obtenir informació sobre fenòmens i situacions del seu entorn; representar-la de forma gràfica i numèrica i formar-se'n un judici.

· Apreciar el paper de les matemàtiques en la vida quotidiana, gaudir amb el seu estudi i reconèixer el valor d'actituds com l'exploració d'alternatives diferents, la conveniència de la precisió o la perseverança en la recerca de solucions.

· Identificar a la vida real situacions i problemes susceptibles de ser analitzats amb l'ajuda de codis i sistemes de numeració, utilitzant les propietats i característiques d'aquests per aconseguir una comprensió i una resolució millors d'aquests problemes.

CONEIXEMENT DEL MEDI / OBJECTIUS D'ETAPA

L'ensenyament del Coneixement del medi en l'etapa d'Educació Primària tendrà els objectius següents:

· Comportar-se d'acord amb els hàbits de salut i atenció corporal que es deriven del coneixement del cos humà i de les seves possibilitats i limitacions, mostrant una actitud d'acceptació i de respecte per les diferències individuals (edat, sexe, característiques físiques, personalitat …)

· Participar en activitats de grup adoptant un comportament constructiu, responsable i solidari, valorant les aportacions pròpies i alienes en funció d'objectius comuns, i respectant un funcionament democràtic.

· Reconèixer i apreciar la seva pertinença a uns grups socials amb característiques i trets propis (pautes de convivència, relacions entre els membres, costums i valors compartits, llengua comuna, interessos …), respectant i valorant les diferències amb altres grups i rebutjant qualsevol classe de discriminació per aquest fet.

· Reforçar els llaços de pertinença a les Illes Balears a través del coneixement i la valoració de les seves peculiaritats històriques, culturals i mediambientals.

· Analitzar algunes manifestacions de la intervenció humana en el medi , valorar críticament la seva necessitat i abast, i adoptar un comportament en la vida d'acord amb la postura de defensa i recuperació de l'equilibri ecològic i de conservació del patrimoni cultural.

· Reconèixer en els elements del medi socionatural els canvis i transformacions relacionats amb el pas del temps, indagar algunes relacions de simultaneïtat i successió d'aquests canvis, i aplicar aquests conceptes al coneixement d'altres moments històrics.

· Identificar els principals elements de l'entorn socionatural, analitzant-ne les característiques més rellevants, l'organització i interaccions i progressant en el domini d'àmbits espacials cada vegada més complexos.

· Interpretar, expressar i representar fets, conceptes i processos del medi sociocultural per mitjà de diferents codis (cartogràfics, numèrics, tècnics…)

· Identificar, plantejar-se i resoldre interrogants i problemes relacionats amb elements significatius del seu entorn, utilitzant estratègies, progressivament més sistemàtiques i complexes, de recerca, emmagatzemament i tractament de la informació, de formulació de conjectures, de comprovació i d'exploració de solucions alternatives.

· Dissenyar i construir dispositius i aparells amb una finalitat prèviament establida, utilitzant el seu coneixement de les propietats elementals d'alguns materials, substàncies i objectes.

· Identificar alguns objectes i recursos tecnològics en el medi i valorar-ne la contribució a satisfer determinades necessitats humanes, adoptant posicions favorables que el desenvolupament tecnològic s'orienti cap a usos pacífics i una qualitat de vida millor.

EDUCACIÓ ARTÍSTICA / OBJECTIUS D'ETAPA

L'ensenyament de l'Educació Artística a l'etapa d'Educació Primària tendrà els objectius següents:

· Potenciar l'experimentació, l'expressió lliure i l'originalitat com a mitjà per aconseguir el desenvolupament de les capacitats creatives i artístiques.

· Comprendre les possibilitats del so, la imatge, el gest i el moviment com a elements de representació i utilitzar-les per expressar idees, sentiments i vivències de forma personal i autònoma en situacions de comunicació i joc.

· Aplicar els seus coneixements artístics a l'observació de les característiques més significatives de les situacions i objectes de la realitat quotidiana, intentant seleccionar aquelles que consideri més útils i adequades per al desenvolupament d'activitats artístiques i expressives.

· Utilitzar el coneixement dels elements plàstics, musicals i dramàtics bàsics en l'anàlisi de produccions artístiques pròpies i alienes i en l'elaboració de produccions pròpies.

· Expressar-se i comunicar-se produint missatges diversos, utilitzant per a això els codis i formes bàsics dels diferents llenguatges artístics, així com les seves tècniques específiques.

· Realitzar produccions artístiques de forma cooperativa que suposin papers diferenciats i complementaris en l'elaboració d'un producte final.

· Explorar materials i instruments diversos (musicals, plàstics i dramàtics) per conèixer-ne les propietats i possibilitats d'utilització amb fins expressius, lúdics o creatius.

· Utilitzar la veu i el propi cos com a instruments de representació i comunicació plàstica, musical i dramàtica, i contribuir amb això a l'equilibri afectiu i la relació amb els altres.

· Conèixer els mitjans de comunicació en què operen la imatge i el so i els contexts en què es desenvolupen, i ser capaç d'apreciar críticament els elements d'interès expressiu i estètic.

· Comprendre i usar els elements bàsics de la notació musical com a mitjà de representació, expressió i coneixement d'idees musicals, tant pròpies com alienes.

· Tenir confiança en les elaboracions artístiques pròpies, gaudir-ne amb la realització i apreciar-ne la contribució al gaudi i al benestar personal.

· Conèixer i respectar les manifestacions artístiques principals presents a l'entorn, així com els elements més destacats del patrimoni cultural, desenvolupant criteris propis de valoració.

EDUCACIÓ FÍSICA / OBJECTIUS D'ETAPA

L'ensenyament de l'Educació Física a l'etapa d'Educació Primària tendrà els objectius següents:

· Conèixer i valorar el seu cos i l'activitat física com a mitjà d'exploració i gaudi de les possibilitats motrius, de relació amb els altres i com a recurs per organitzar el temps lliure.

· Adoptar hàbits d'higiene, d'alimentació, de postures i d'exercici físic, manifestant una actitud responsable cap al seu propi cos i de respecte als altres, relacionant aquests hàbits amb els efectes sobre la salut.

· Regular i dosificar el seu esforç arribant a un nivell d'autoexigència d'acord amb les seves possibilitats i la naturalesa de la tasca que es realitza, utilitzant com a criteri fonamental de valoració aquest esforç i no el resultat obtengut.

· Resoldre problemes que exigeixin el domini de patrons motrius bàsics adequant-se als estímuls perceptius i seleccionant els moviments, amb una valoració prèvia de les seves possibilitats.

· Utilitzar les seves capacitats físiques bàsiques i destreses motrius i el coneixement de l'estructura i funcionament del cos per a l'activitat física i per adaptar el moviment a les circumstàncies i condicions de cada situació.

· Participar a jocs i activitats establint relacions equilibrades i constructives amb els altres, evitant la discriminació per característiques personals, sexuals i socials, com també els comportaments agressius i les actituds de rivalitat en les activitats competitives.

· Conèixer i valorar la diversitat d'activitats físiques i esportives i els entorns en què es desenvolupen, participant en la seva conservació i millora.

· Utilitzar els recursos expressius del cos i del moviment per comunicar sensacions, idees i estats d'ànim, i comprendre missatges expressats d'aquesta manera.

PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO

TERCER CICLO

 

VIDEO COLEGIO